应用文章

本文建立了 4-氯甲基-2,2-二甲基-1,3-二氧戊环对映异构体手性拆分的 GC 方法。结果表明，采用岛津 GC-2030 气相色谱仪，岛津 SH-βDEXsm 色谱柱进行手性拆分，R-4-氯甲基-2,2-二甲基-1,3-二氧戊环和S-4-氯甲基-2,2-二甲基-1,3-二氧戊环峰形良好，分离度远大于 1.5，满足日常检测需求。此方法可为 4-氯甲基-2,2-二甲基-1,3-二氧戊环对映异构体的手性拆分提供参考。

本文建立了 4-丙基-二氢呋喃-2-酮对映异构体手性拆分的 GC 方法。结果表明，采用岛津 GC-2030气相色谱仪，岛津 SH-βDEXsa 色谱柱进行手性拆分，R-4-丙基-二氢呋喃-2-酮和 S-4-丙基-二氢呋喃-2-酮峰形良好，分离度大于 1.5，满足日常检测需求。此方法可为 4-丙基-二氢呋喃-2-酮对映异构体的手性拆分提供参考。

本文建立了 3-环己烯甲酸对映异构体手性拆分的 GC 方法。结果表明，采用岛津 GC-2030 气相色谱仪，岛津 SH-βDEXsm 色谱柱进行手性拆分，R-3-环己烯甲酸和 S-3-环己烯甲酸峰形良好，分离度大于1.5，满足日常检测需求。此方法可为 3-环己烯甲酸对映异构体的手性拆分提供参考。

本文建立了 3-环己烯-1-羧酸甲酯对映异构体手性拆分的 GC 方法。结果表明，采用岛津 GC-2030气相色谱仪，岛津 SH-βDEXsm 色谱柱进行手性拆分，R-3-环己烯-1-羧酸甲酯和 S-3-环己烯-1-羧酸甲酯峰形良好，分离度大于 1.5，满足日常检测需求。此方法可为 3-环己烯-1-羧酸甲酯对映异构体的手性拆分提供参考。

本文建立了 2-氨基-1-丁醇对映异构体手性拆分的 GC 方法。结果表明，采用岛津 GC-2030 气相色谱仪，岛津 SH-βDEXsa 色谱柱进行手性拆分，D-2-氨基-1-丁醇衍生物和 L-2-氨基-1-丁醇衍生物峰形良好，分离度大于 1.5，满足日常检测需求。此方法可为 2-氨基-1-丁醇对映异构体的手性拆分提供参考。

本文建立了 1,3-丁二醇对映异构体手性拆分的 GC 方法。结果表明，采用岛津 GC-2030 气相色谱仪，岛津 SH-βDEXsa 色谱柱进行手性拆分，R-1,3-丁二醇和 S-1,3-丁二醇峰形良好，分离度大于 1.5，满足日常检测需求。此方法可为 1,3-丁二醇对映异构体的手性拆分提供参考。

本文建立了 1,2-丙二醇对映异构体手性拆分的 GC 方法。结果表明，采用岛津 GC-2030 气相色谱仪，岛津 SH-βDEXsm 色谱柱进行手性拆分，R-1,2-丙二醇和 S-1,2-丙二醇峰形良好，分离度大于 1.5，满足日常检测需求。此方法可为 1,2-丙二醇对映异构体的手性拆分提供参考。

本文建立了 11 种合成着色剂的 HPLC 测定方法。参照国标 GB  5009.35-2023 中色谱条件并对其优化，采用色谱柱 ShimNex  CS  C18 分析 11 种合成着色剂，结果显示 11 个化合物色谱峰峰型对称，分离度良好，满足日常检测需求。此方法可为食品中 11 种合成着色剂的快速分析提供参考。

本文建立了食品中叶黄素的 HPLC 测定方法。参照国标 GB 5009.248-2016 中色谱条件并对其优化，采用色谱柱 SHIMSEN VD C30 分析叶黄素，结果显示顺式叶黄素和反式叶黄素色谱峰峰型良好，且两者达到基线分离。此方法可为食品中叶黄素的分析提供参考。

本文建立了聚维酮 K25 中 2-吡咯烷酮的 HPLC 测定方法。参照 USP 方法，采用色谱柱 Shim-pack GIST C18- AQ 分析聚维酮 K25，结果显示，流速调整为 0.7 mL/min 时，2-吡咯烷酮的保留时间在 7 min 左右，且拖尾因子小于 1.5，峰型良好，理论塔板数大于 5000；供试品溶液中，2-吡咯烷酮和周围杂质的分离度均大于 1.5，且重现性良好，此方法可为聚维酮 K25 中 2-吡咯烷酮的分析提供参考。

本文建立了食品中葡萄糖、麦芽糖、异麦芽糖、麦芽三糖、潘糖和异麦芽三糖的 HPLC 测定方法。参照国标 GB/T 20881-2017《低聚异麦芽糖》中的色谱条件并进行优化，采用色谱柱 ShimNex HE NH2 分析葡萄糖、麦芽糖、异麦芽糖、麦芽三糖、潘糖和异麦芽三糖，结果显示 6 个化合物色谱峰峰型对称，且相互之间达到基线分离，满足国标要求。此方法可为食品中葡萄糖、麦芽糖、异麦芽糖、麦芽三糖、潘糖和异麦芽三糖检测提供参考。

本文建立了膦甲酸钠有关物质杂质 D 甲膦酸三乙酯分析的 GC 方法。结果表明，参照 EP 中色谱条件，采用色谱柱 SH-5 分析膦甲酸钠有关物质，杂质 D 甲膦酸三乙酯峰型对称，且无杂峰干扰，满足 EP要求。此方法可为膦甲酸钠有关物质甲膦酸三乙酯的分析提供参考。